名词解释
standarderror（押了大题，点睛课堂强调）
普查（押题文件押了大题）（内参卷第一套第五题押了大题）
实验设计的基本要素（内参试卷简答题）（冲刺文件中进行汇总，同时，押题文件未对名词解释进行押题，但是此题目在简答题中进行押了此题目）
健康（冲刺文件中进行汇总，同时，押题文件未对名词解释进行押题，但是此题目在简答题中进行押了此题目）
健康相关生活质量（冲刺文件中进行汇总，同时，押题文件未对名词解释进行押题，但是此题目在简答题中进行押了此题目）
健康危险因素评价
专题小组讨论（冲刺文件中进行汇总，同时，押题文件未对名词解释进行押题，但是此题目在简答题中进行押了此题目）
期望寿命（点睛课堂强调）
筛检（点睛课堂强调）
社区试验（视频课程/红宝书）
选择（20题）
1、方差和均数的关系
2、标准正态分布大于1-1.96σ的面积
3、多样本数值变量不符合正态的时候，用哪种检验
4、发病率对比那哪种检验
5、哪种情况要用方差齐性检验
6、线性回归检验假设的自由度
7、两种药比效果，假设检验结果没区别，问你可能是什么导致的或者怎么办
7、健康中国纲要的思想五句话
8、给了评价年龄，真实年龄，增长年龄让你判断危险因素的类别
9、给了一段话，（关键词是在身体上找到病因）问出自哪个模式
10、哪种不是定性研究
11、社区医疗不包括
12、关于社会医学说法正确的是
13、罹患率分子分母
14、分层分析目的
15、调查时点患病用什么研究方法
（统计、流行病的选择题都是基础题目哒，认真看过视频课程的同学，一会有问题哒！就不再多说啦。社会医学的健康中国真题课堂讲解过的哟！）
简答
可信区间与参考值范围的区别（押题文件中有!点睛课堂强调）
定性研究在社会医学的应用（押题文件中有!点睛课堂强调）
社会医学的研究内容（押题文件中有!点睛课堂强调）
队列研究常用的对照组选择及优缺点（点睛课堂强调）
生态学研究的意义和优缺点（点睛课堂强调，押题文件押了生态学谬误！）
随机研究资料如何编秩（强化课堂！）
疫源地的定义，什么条件可以消灭疫源地（押题文件原题！点睛课堂强调）
设计研究前为什么要估计样本量，如何估计（押题文件中有!点睛课堂强调）
9.初级卫生保健的原则
论述
完全随机设计的方差分析，三种血铅暴露情况，然后给了敲击测验分数，然后让方差分析，给出了不完全的统计表。
写出H0、H1
将给出的表移到答题卡上，并补充完整
写出组间离均差平方和变异的公式
做出统计学意义上和专业意义上的结论
（押题文件中对计算题押题中，专门提出会出方差分析（给出spss结果图）!）
回归方程，给了常数项和b值的统计软件结果，（要求写决定系数，但是没有给出求决定系数的统计学结果，给了一个标准化回归系数=0.80，主要考察读表），软件结果给的都是中文。
写出回归方程
写出r，并写出相关系数的计算公式（题目中给的是标准回归系数）
写出决定系数，并说明决定系数的意义
写出a，b，r的计算公式
回归的应用条件
若该研究符合实际意义，回归系数t检验P=。。，（这里忘记是给出值还是让看表了）做出结论
（押题文件中对计算题押题中，专门提出会出方差分析（给出spss结果图）!考前专门讲直线回归的结果图发给学员。）
根据人口老龄化特点说明社区卫生服务特点
（押题文件/红宝书冲刺文件均有，点睛课堂有强调）
1：1配对病例对照研究，有无高血压史和心肌梗死的研究
匹配的定义和目的
匹配不合理的后果
计算关联强度指标并解释意义
能够说明高血压史和心肌梗死有因果联系吗，为什么
（点睛课堂有强调该类题目的重要性）
队列研究吸烟与否与肺癌和心血管疾病的研究，
计算吸烟与肺癌、心血管病的RR，解释意义
计算吸烟与肺癌、心血管病的AR，解释意义
结合实例说明RR，AR流行病学意义
（点睛课堂有强调该类题目的重要性）
对北医卫生综合总体评价
（一）整体难度
整体难度中等，除社医外，其他科目基本没有超纲内容。
流病统计考察也比较常规和基础，但是相较于的试卷，大题计算的题目较多，出题涉及看软件结果，更贴近实际应用。社医的选择和大题有一些课本上没有的，比较贴合时事话题的内容，比如健康中国。研习社在真题课堂进行过专门的讲解哦！
（二）题型和题量是否变化？
和考试大纲、押题卷的题型一致。考场时间紧张。
（三）今年有无新的考点或考查方式？
社医会有一些结合热点话题考察的选择、大题，复习时还是应加以