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75、当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要帮助他逐渐让他去做，直到练习产生了较大的自信力，做的好了为止。 洛克
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9、他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
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小学语文课文中，应该说很多文章在教学过程中都需要在重点字、词、句上做文章，因此让学生联系上下文，从不同方面、不同角度，围绕重点字、词，重点句来提出不同的问题，也是一个很好的办法或途径。如《司马光》一课，教学时抓住“慌”字，从字音、字义尤其是从偏旁入手，启发学生提出以下几个有价值的问题：“为什么要用竖心旁？”“一起玩的小朋友怎么慌？”“司马光慌不慌？他怎么做？”
